1、小学关于信用体系建设的情况汇报按照区政府有关信用工作会议部署，以建设信用襄州教育体育为指导思想,以强化应用、奖惩联动为原则，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，加强教育、营造氛围，大力弘扬诚信文化，扎实推进学校信用体系建设，促进学校健康科学发展，小学积极开展了信用体系建设教育工作。1、强化领导，全面落实信用体系建设。成立小学信用体系建设工作领导小组，校长郭明杰任组长，副校长赵继超为副组长，全体中层干部和班主任为成员，中层干部负责教师诚信教育，班主任负责学生诚信教育，以社会主义核心价值观诚信教育为指导，强化师德师风建设和诚信教育，对师生进行诚信教育，尤其是小学生在作业、考试、生活等各项活动中讲
2、诚信，对于不诚信的学生在进行批评教育仍不改正的计入学籍档案。二、积极开展信用知识教育。组织教师学习信用体系建设条例，学校通过宣传栏、板报、诚信教育图片展、国旗下的讲话、诚信主题班会、诚信主题演讲比赛等多种形式对学生进行诚信知识教育，宣传信用政策法规，学习诚信典型案例，让师生人人知晓，时时行动，处处落实。三、持久开展师德师风教育。以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，对教师进行师德师风教育，树立诚信意识，贯彻落实中小学教师职业道德规范，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，努力办好人民满意的教育。以“关爱教师成长，拒绝有偿补课，做四有好老师
3、”为主题，通过加强学习、树立典型、宣誓承诺、师德演讲、学生评比等形式把师德教育落到实处。四、建立诚信档案，完善信用记录。建立小学教职工诚信档案。从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等 6 个方面对教师师德诚信状况进行测评，重点考察教师遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面的情况。每份档案由建档对象基本信息、主要师德业绩、违反师德情况、学校测评表、材料附件等几个部分组成，既客观记录教师在道德诚信方面取得的成绩，又如实记载违反职业道德和诚信规范的表现，实事求是，为奖优罚劣提供依据。 五、实施失信人员联合惩戒机制。对在社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面有污点且整改不力的人员，实行“四不一影响”，即不提拔担任领导职务、不晋升专业职务、不授予专业称号、不参与评优评先，并影响绩效考核，真正让德才兼备者有位、失德者失位、缺德者受惩。失信人员惩戒将记录在诚信档案。
