三年级上册数学长方形的认识教学设计教学内容：三年级上册第102-103页。教学目标：1认识长正方形特征，并能用语言准确表述长正方形特征，初步了解长、正方形关系。2在“量、折、比”的操作活动中，发展学生观察、比较、概括及动手操作能力。3渗透数学文化，感受数学魅力。教学重点：在一系列操作活动中，发现验证长正方形特点。教学难点：特点的应用以及长正方形关系。教学过程：一、复习引入（课件出示以上四边形）师：仔细观察这些图形有什么共同特点？在学生的观察讨论得出概念：像这样由四条边围成的封闭图形叫做四边形板书四边形，进一步思考：仔细观察这些四边形角的特征，你能将这些四边形分成两类吗？请说明理由。明确：1、2、4、7、10号图形分为一类，剩下图形分为一类，因为1、2、4、7、10号图形的四个角都是直角，剩下图形不是四个角都是直角。二、展开研究1.经历观察、比较，初步感知长方形和正方形。（1）感知长方形对边长度相等师：仔细观察这些长方形长方形的边有什么特征？学生动手操作测量进行研究。师：像这样剩下两条边
