1、1铜仁学院 2016 届本科毕业生就业质量年度报告大数据学院2016 年 11 月2第一部分：基本情况一、 毕业生就业规模大数据学院 2016 届毕业生共有 8 个毕业班级，358 名毕业生，涵盖数学与应用数学、统计学、物理学、应用物理学、自动化、计算机科学与技术、信息工程 8 个本科专业。计算机科学与技术和信息工程专业(其他专业暂时没有毕业生)。生源地主要来自省内和周边湖南、湖北、四川、重庆等省市。二、毕业生结构与就业率大数据学院分专业就业情况分析统计表（表一）专业名称 毕业生数 考研升学比例 *应征入伍比 例 *各类就业比例 总落实就业比 例数学与应用数学 103 4.85 0 95.15
2、% 100.00%统计学 40 0 0 100.00% 100.00%物理学 44 6.82 0 88.63% 95.45%应用物理学 43 2.33 0 93.03% 95.36%自动化 48 0 0 97.92% 97.92%计算机科学与技术 38 0 0 100% 100%信息工程 42 0 0 9524% 9524%合计 358 2.5% 0 95.53% 98.80%注:*应征入伍比例不包含在各类部队就业。各类就业比例包含在部队就业。大数据学院毕业生基本情况分析统计表（表二）结构专业名称 毕业人数 女生人数少数民族*区内生源*省内生源*西部地区生源*东部地区生源*中部地区生源中共党员
3、*贫困生数是否师范生数学与应用数学10329 60 48 46 101 2 865是统计学 40 15 13 8 25 35 2 3 3 25物理学 44 5 29 17 21 42 2 5 28 是应用物理学433 14 8 32 40 3 527自动化 48 6 17 7 31 40 4 4 2 30计算机科学与技术387 13 6 27 35 0 3 2243信息工程 42 2 14 5 31 40 2 2 26合计 358 67 160 99 213 333 6 19 27 225所占百分比例 18.7 44.6 27.7 59.5 93.0 1.6 5.3 8% 62注：*区内生源指
4、铜仁各区县生源。*省内生源指贵州省籍生源，但不包括前项区内生源。*西部地区（包含前两项贵州省内生源和区内生源）包括重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆、内蒙古生源；*东部地区包括北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东和海南生源；*中部地区是山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南生源。*贫困生包括就业困难、家庭经济困难、残疾。大数据学院贫困毕业生就业情况分析统计表（表三）专业名称 贫困生数 贫困生就业数 就业率数学与应用数学 65 65 100%统计学 25 25 100%物理学 28 27 96.6%应用物理学 27 26 96.3%自
5、动化 30 29 9.7%计算机科学与技术 24 24 100%信息工程 26 26 100%合计 225 222 98.7%大数据学院未就业毕业生情况分析统计表（表四）有就业意愿尚未就业毕业生 暂不就业毕业生专业名称未就业人数 求职中 签约 中 拟参加公 招考试 拟创 业 拟应征 入伍 暂不就 业 拟升学 拟出国 出境数学与应用数学 0统计学 0物理学 2 2应用物理学 2 24自动化 1 1计算机科学与技术 0信息工程 2合计 7 7所占比例 100%2016 年毕业生基本数据反映出，学生主要来自省内生源，占毕业生总数的87.2%，省外生源主要重庆、四川和湖南等周边省市，随着我校办学实力不
6、断提升，东部和中部地区学生逐渐增加。毕业生女生占 18.7%，少数民族学生44.7%，充分说明大数据学院在促进女性和少数民族文化事业方面发挥了重要的积极作用。大数据学院总就业率 98.7%，各专业就业率均在 95%以上。我在做好毕业生整体就业的同时，重点做好贫困生的就业帮扶工作，通过各种渠道收集就业信息，帮助学生提高就业技能，鼓励学生树立求职信心。3、毕业生就业去向大数据学院就业去向分析统计表（表五）专业名称毕业生数*签就业协议*签劳动合同*其他录用形式*科研助理*应征义务兵*国家基层项目*地方基层项目*待就业不就业拟升学其他暂不就业自主创业自由职业考研升学*出国出境*部队数学103 26 3
7、7 8 0 14 13 5统计40 38 2 0物理学44 26 1 4 4 3 2 1 3应物43 39 1 2 1自动化48 8 33 7 15计算机38 38信息42 5 21 13 2 1合计358 142 130 35 14 13 7 1 1 9所占比例% 40 36 9.8 4 4 2 0.2 0.2 2.5注：*签就业协议、签劳动合同和其他录用形式与后项国家和地方基层项目分开统计。*科研助理指进入高校、科研院所、实验机构担任科研助手。*应征义务兵不包括进入部队就业，在部队就业也不包括应征义务兵。*国家基层项目、地方基层项目指国家和地方特岗教师、西部计划、三支一扶、到村任职等就业项
8、目，与前项签就业协议、签劳动合同和其他录用形式分开统计。*待就业包括求职中、签约中、拟参加公招考试、拟创业、拟应征入伍 、暂不就业、拟升学、拟出国出境等 8 项。*出国出境指准备出国出境学习或工作。就业地域分布分析统计表（表六）就业地域分布专业名称 就业人数 *生源地就业*区内就业*贵州省内就业*西部地区就业*中部地区就业*东部地区就业数学与应用数学 103 45 54 102 102 1统计学 40 2 15 16 33 3 4物理学 42 17 19 21 42应用物理学 41 8 12 16 28 2 11自动化 47 7 11 29 40 3 5计算机科学与技术 38 9 9 20 3
9、2 2 4信息工程 40 8 8 27 39 1合计 351 96 128 231 316 12 24所占比例 27.4 36.5 65.8 90 3.4 6.8注：*生源地就业指铜仁各区县籍学生回铜仁各区县就业。*区内就业指在铜仁各区县就业的所有毕业生。6*贵州省内就业指在贵州省就业的毕业生，但不包括前项区内就业。*西部地区就业（含前两项贵州省内就业和区内就业）包括在重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆、内蒙古就业的毕业生；*东部地区包括北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东和海南；*中部地区是山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南。
10、就业单位性质分析统计表（表七）专业名称单位数*中初等教育单位*科研设计单位其他事业单位*高等教育单位机关*国有企业其他企业三资企业*医疗卫生单位*部队*应征入伍农村建制村城镇社区*其他类型就业数学89 57 10 5 4 3 9 1统计38 6 2 5 23 2物理39 36 1 1 1应物39 2 2 1 2 1 31自动化29 1 1 1 26计算机38 8 1 1 4 14 3 1 6信息40 1 1 2 15 17 1 3合计312 109 3 8 10 27 121 5 1 11注：*中初等教育单位包括特岗教师。*科研设计单位包括各类企事业类型的科研设计单位。7*高等教育单位指进入高
11、校就业，不包括考研升学。*国有企业、其他企业、三资企业不包括前项企业类性质的科研设计单位。*医疗卫生单位不包括制药、医药销售等企业，后者属于企业类性质。*部队就业指进入部队担任某项职务的就业，不包括应征入伍。应征入伍也不包括部队就业。*其他就业类型指自主创业、灵活就业、自由职业。大数据学院学生就业单位地域分布分析统计表（表八）专业名称 就业单位数 *西部地区 *东部地区 *中部地区数学与应用数学 89 102 1统计学 38 33 3 4物理学 39 42应用物理学 39 28 2 11自动化 29 40 3 5计算机科学与技术 38 32 2 4信息工程 40 39 1合计 312 316
12、12 24注：*西部地区包括重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆、内蒙古；*东部地区包括北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东和海南；*中部地区是山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南。本科毕业生考研去向分析统计表（表九）专业名称 考研录取人数 *985 工程高校 *211 工程高校（不含 985 工程） 其他高校数学与应用数学 5 0 2 3物理学 3 0 3 0应用物理学 1 1 0 0合计 9 1 5 3注：*985 工程高校、211 工程高校，各专业学院自行查阅教育部网站统计数据。综合我院各专业毕业生就业去向统计数据，学生就业贴
13、近所学专业，符合培养目标。数学和物理学师范专业学生绝大多数在教育行业就业，计算机、应8用物理学、自动化、信息工程等非师范专业就业重点在企业。从落实就业的方式分析，主要以就业协议和劳动合同，分别占 40%和 36%，就业区域主要在贵州省，其中体现了我院服务地方经济与社会发展的办学定位。也有部分区内、省内向中部地区就业，说明我院学生的有较强的就业竞争能力。另从我院今年毕业生工作单位性质看，我院学生以教育行业和企业，也有学生进入国家机关从事公务员工作。2016 年，大数据学院共有 9 人考勤研究生继续学习，占毕业生人数 2.5%，有 1 人考上 985 学校，4 人考取 211 工程大学。四、近三年
14、专业录取情况铜仁学院大数据学院近三年录取情况分析统计表（表十）招生人数 一次性录取率 一志一专录取数专业名称2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016数学与应用数学 47 41 113 100% 100% 100% 42 39 105统计学 41 37 38 100% 100% 100% 38 35 34物理学 42 35 35 100% 100% 100% 40 30 31应用物理学 35 30 0 100% 100% 100% 33 26 0自动化 41 41 42 100% 100% 100% 38 37 40计算机科学与技术 43 43 4
15、3100% 100% 100% 39 41 41信息工程 39 39 42 100% 100% 100% 31 33 40合计 325 355第二部分：就业工作主要特点一、促进毕业生就业的政策与措施1、加强领导，明确责任，齐抓共管形成合力明确就业工作责任制，成立以党政“一把手”担任组长的毕业生就业工作领导小组，分管副院长、就业联络员、辅导员、毕业班班主任为主要成员的毕业生就业工作领导小组，制定了落实就业工作的相关制度，统一围绕学校的工作目标，加强督促和监控，认真完成各项工作任务，确保就业工作稳步推进。2、重视学生实习实训，注重学生实际工作能力培养9学院重视学生实习实训，重视学生实际工作能力的培
16、养，通过实验教学、教学实习、社会实践、创新教育、社团活动等多种途径加强对学生实践操作能力的培养，开展职业技能训练。实施模块化教学改革，根据学生的职业技能模块探索新的教学模式，让学生掌握和理解相关职业的基本规范，适应职业的基本要求，提高职业的适应能力。聘请成都华清软件和华迪公司为我院应用物理学、自动化、信息工程几个专业学生进行实训，通过这种学校与公司合作方式，向深圳、上海等东部输送人才，提高了我院办学的影响力。3、利用地方优势资源，加强院企深度合作学院秉承为地方经济和社会发展培养应用人才的办学宗旨，与政府、企事业单位进行全面合作，与国内高校开展合作办学，积极探索产学研合作教育模式。与贵州大学、大
17、连民族学院，中国移动铜仁分公司，中国电信铜仁分公司，成都创淘电子科技有限公司、碧江区经济开发区建立了合作协议，共同培养信息技术相关人才。4、完善就业服务措施，引导学生就业我院加强大学生就业指导服务：一、加强就业创业培训力度；二、举办大学生创新创业宣讲，聘请校外的专家和优秀校友进行专题讲座，分享求职和创业的经验、心得；三、成立大学生兴趣小组，鼓励学生成立与专业技能相关的社团组织，如电子竞技协会、软件爱好者协会、广告创意协会、智能机器人协会等；四、积极举办大学生创新创业大赛，如铜仁学院第一届大学生信息技术创新创业大赛、铜仁学院科技活动周等。五、积极鼓动学生参加各种类别的学科竞赛，让他们在竞赛中强化
18、专业技能。并通过这些活动的开展，逐步完善就业服务措施，引导学生创业就业。二、促进毕业生就业创业的指导与服务第三部分：毕业生就业相关分析一、 就业基本数据分析表一数据显示，大数据学院总就业率 98.7%，各类就业 95.7%，总就业率均在 95%以上。表二生源数据说明我院学生主要来自省内，占毕业生总数的 87.2%，省外生源主要重庆、四川和湖南等周边省市，占 13.8%。毕业生女生占 18.7%，少数民族学生 44.7%，充分说明大数据学院在促进女性和少数民族文化事业方面发10挥了重要的积极作用。我院在做好毕业生整体就业的同时，重点做好贫困生的就业帮扶工作，通过各种渠道收集就业信息，帮助学生提高
19、就业技能，鼓励学生树立求职信心，贫困生就业率 98.7%，见表三。从表六看出，我院学生就业贴近所学专业，符合专业培养目标。数学和物理学师范专业学生绝大多数在教育行业就业，计算机、应用物理学、自动化、信息工程等非师范专业就业重点在企业。从表五、表七反映的就业去向和单位性质看，我院毕业生主要以就业协议和劳动合同，分别占 40%和 36%；师范生主要在教育领域就业，非师范专业主要在企业就业，分别占总就业的 30.4%和33.8%，部分学生进入国家机关从事公务员工作；就业区域主要在贵州省，充分体现了我院服务地方经济与社会发展的办学定位。也有部分区内、省内向中部地区就业，说明我院学生的有较强的就业竞争能
20、力。2016 年，大数据学院共有 9 人考取研究生继续学习，占毕业生人数 2.5%，其中 1 人考上 985 学校，4 人考取 211 工程大学。综合上面各项数据，我院学生就业率高，就业面广，就业形式多样，毕业生就业符合学校的培养目标和办学定位。2、用人单位、社会满意度分析 为了加强毕业生的跟踪调查，全面了解我院毕业生的学习和就业情况，收集了解学生对我院教育教学的意见和建议，为今后的教学改革提供依据，我们针对毕业生和用人单位做了满意度调查，发放 300 多份问卷调查表。从反馈回来的 210 份有效问卷调查表看，150 名毕业生对学校就业工作比较满意度，55 名毕业生对学校的就业工作表示满意，5 名感觉不满意。不满意主要体现在校园招聘会中引进单位的质量和数量、对学校就业信息网站的建设与管理等方面。社会与用人单位对我院的毕业生满意度达 95%以上，我院就业的学生纪律性强，责任心强，同时具备一定的专业技能，不足的是希望学院加强学生动手能力，将自己所学的知识能够体现在实际工作中。综合毕业生总就业率、就业的区域分布以及就业单位性质等各项指标，大数据学院毕业生就业率高，学生就业专业对口度高，用人单位及社会满意度较高，毕业生大多选择回生源地就业，实现了各专业的培养方案的培养目标，符合学
