音乐要素及音乐语言教案教学目标：一、 情感、态度、价值观：1、 通过聆听音乐、实践音乐活动，探究、实践音乐要素的表现方式，初步分析音乐作品，从而体会作品所表达的音乐情绪，理解其音乐语言。2、 学会聆听，感性认识音乐作品的美的同时，学会用理性的角度去欣赏音乐，使学生产生对传统音乐作品、古典音乐作品的兴趣，并开始尝试自主探究、分析音乐作品。二、 过程与方法：1、 通过聆听、对比、参与音乐活动（一起击打伴奏节奏型、课堂小游戏），展开音乐联想和想象，体会各音乐要素的不同表现形式带来的不同音乐情绪。2、 通过联系相关文化、历史实际等，引导学生理解轻骑兵序曲中暗合的“马蹄声”节奏型。三、 知识与技能：1、 认识节奏、节拍、速度、力度、音色、织体、旋律、调式、和声等音乐要素，体会其表现方式（各自的或相互结合的）所表达出来的不同音乐情绪。2、 认识欧洲“加洛普舞曲”风格，并理解其中暗合了马蹄声的节奏型。3、 初步尝试联系其他相关文化知识探究音乐风格形成原因。教学重点：一、 聆听音乐作品，
