幼儿教师评职称论文摘要：针对幼儿教师在现阶段所承受的较高的职业危机和竞争压力,继而产生的职业倦怠的问题和现实情况,将从工作环境因素和自身因素方面深入分析了幼儿教师产生职业倦怠的具体表现和原因,更重要的是从管理、人文关怀、情感支持、心理调节等方面提出了有效的应对措施。同时,倡议幼儿教师行业通过管理制度的改进和精神塑造的重视,达到在压力巨大的从业环境中摆脱不良情绪、减少职业倦怠的现状。关键词：幼儿教师,职业倦怠,工作环境,个人因素随着人们对幼儿教育重视程度的逐步提高,社会及家长对幼儿教师职业的期望和要求也越来越多,这在一定程度上增加了幼儿教师的职业竞争危机和心理压力。幼儿教师由于其工作的特殊性,日平均工作时间远远高于其他一般职业,而且要照顾3-5岁的幼儿生活起居、饮食、游戏、学习等方方面面,需要很强的责任心、爱心、耐心和细心,心理压力沉重,产生职业倦怠的可能性更高。幼儿教师职业倦怠是用来描述幼儿教师不能顺利应对幼儿园工作压力时的一种极端反应,是教师在一定时期压力体验下产生的情感、态度和行为的衰竭状态。因此幼儿园与其他教育行政部门要高度重视教师的心理健康,预防和减少教
