.丹柯【苏联高尔基】鉴赏小说主题【教学目标】：1、品读丹柯的性格，归纳丹柯的人物形象；2、引导学生通过人物形象的归纳把握小说主题；3、在弄清文本与主题关系的基础上，力求多向度理解主题。【教学重点】：从人物形象塑造的角度把握小说主题。【教学难点】：多向度理解主题，给小说重新命题。【教学时数】：1课时【教学步骤】：1、高尔基海燕导入课文，初步理解文章主体与中心思想的关系。【齐读或选一位同学朗读，完成后询问学生文章刻画了“海燕”什么样的形象，表达了怎样的思想内涵】2、快速阅读全文，思考：小说以“丹柯”为题有什么作用？明确：突出人物形象；紧扣中心，突出主题；展开故事情节。3、分析丹柯的人物形象：找出文章叙及丹柯的文句，并分析表达了他什么样的性格？明确：勇于实践、不计个人得失、一心为公、自信勇敢、敢于牺牲等。【完成之后，自由阅读涉及丹柯的句子和段落】4、从人物塑造看主题：人物形象是作者生活经验的结晶，也是作者生活态度的形象体现。我们需要从作品对人物的刻画中领悟到作者打算让我们体会到的东西，这正是我们理解
