.各位老师早上好：今天我说课的课题是玛丽有只小羊羔，下面我对本课题进行以下分析：一，说设计理念本课以音乐审美为核心，以学生为主体，教师为主导，引导学生在快乐中学习器乐，在音乐中快乐成长。二，说学情本课的教学对象是二年级学生，此阶段孩子们喜欢童话故事，有着以形象为主，好奇，好动，模仿力强的身心特点，因此我多采用律动、图谱，童话故事与多媒体相结合的综合手段，进行有效的教学。三，说教材玛丽有只小羊羔是葫芦丝课入门歌曲，只包含左手三个音的练习，该曲是一首美国儿歌，短小精悍，节奏明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感，这首乐曲塑造了小羊羔蹦蹦跳跳活泼可爱的形象，表达了主人公对小羊羔真挚亲切之情。四，说教学目标根据新课标和我对教材的理解，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下三个：1,知识与技能目标：掌握葫芦丝左手三个音3 2 1的指法和正确手型。2，过程与方法目标：掌握长音和短音的气息控制，能够背熟歌曲，和准确吹奏玛丽有只小羊羔。3，情感与价值观目标：能够变换速度吹奏，表现出歌曲的欢快活泼。五，说教学的重难点我确定了以
