六年级数学正比例和反比例的意义性质+练习+总结.doc

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.正比例和反比例的意义一、成正比例的量1 在现实生活中,我们常常遇到两种相关联的量的变化情况,其中一种量变化,另一 种量也随着变化,例如: (1)班级人数多了,课桌椅的数量也变多了;人数少了,课桌椅也少了。 (2)送来的牛奶包数多,牛奶的总质量也多;包数少,总质量也少。 (3)上学时,去的速度快了,时间用少了;速度慢了,时间用多了。 (4)排队时,每行人数少了,行数就多了;每行人数多了。行数就少了。生活中还有哪些成正比例的量?如: A.长方形的宽一定,面积和长成正比例。 B.每袋牛奶质量一定,牛奶袋数和总质量成正比例。 C.衣服的单价一不定期,购买衣服的数量和应付钱数成正比例。 D.地砖的面积一定,教室地板面积和地砖块数成正比例。 2. 例:1出示:一列火车1小时行驶90千米,2小时行驶180千米,3小时行驶270千米,4小时行驶360千米,5小时行驶450千米,6小时行驶540千米,7小时行驶630千米,8小时行驶720千米填表一列火车行驶的时间和路程时间路程

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