. 如何培养小学生语文自主预习的能力 太和县旧县小学 朱旭 【摘要】 小学语文课前预习是小学语文教学的一个重要组成部分,在实际教学中,通过预习这一环节对学生进行学法指导,重视预习中的个体差异,强化训练,从而提高阅读教学的课堂效率,不失为一个良策。具体可以从以下几个方面入手:教给预习方法,培养预习能力;照抄知识要点,激发预习兴趣;划分层次阅读,培养自读能力; 养成预习习惯。关键词：小学语文课前预习 提高有效预习 【正文】古人云：凡事预则立，不预则废。预习是学生自己摸清自己动脑、自己理解的过程，是对文本的整体感知，也是一个自学的过程，学生预习的成效很大程度上决定着学生的课堂效率。著名专家杨再隋教授也曾说过：在学习新知识前，让学生利用一些学习资源进行适当的预习以建立旧知与新知之间的联系是必要的。“有疑则进”，有求知欲，才会有兴趣。孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，听课时就产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。怎样培养学生的预习能力呢？根据我的教学实践，认为可以从以下几
