.如何合理的安排学生作业就我校和周边学校的现状来看，作业布置有以下一些突出的问题：作业量大，学生负担重；形式单一、枯燥，大多是机械、重复的抄写，学生缺乏兴趣；全班做同样的作业，缺乏层次性；学生把作业当苦差，作业质量低劣。这种作业现状极大地阻碍了学生素质的提高与发展，加重了学生身心负担。 作业是教学的基本方法之一，是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在老师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。根据语文基础性和运用性的特点，决定了语文教学要突出其运用性，作为语文教学重要环节的语文作业，也应该秉承语文这一基础性和运用性的特点，在作业的设计上要求突出其运用性和实践性的特点，使语文作业成为提高学生语文素养的有效途径。 在新课程理念的引领下，应认识到作业是教学的一个十分重要的环节。那么，如何提升作业的趣味性，让学生主动、愉快、积极地完成作业，提高学习效果呢？ 一、根据语文课程标准精心设计作业。 （一） 激发学生的兴趣，变机械重复的作业为实践型的作业 长期以来，人们往往把作业的功能定位于“知识的巩固”和“技能的强化”上，导致作业陷入了机械重
