.如何指导学生品读，并在朗读时自主融入情感【摘 要】 在小学语文阅读教学中，我们要注重学生的阅读实践，教给学生品读的方法，激发兴趣，在阅读实践中亲历语感体验、情感体验和审美体验。【关键词】品读 ， 兴趣 ，方法 ，自主， 情感语文阅读是一个比较复杂的心理活动过程，通过阅读获取知识性信息，还要体悟文章所蕴含的语感、情感。知识是可以通过传授获取的，而 语感、情感等精神层面的东西必须通过亲身体验才能形成。因此，在小学语文阅读教学中，我们要注重学生的阅读实践，使其在阅读实践中亲历语感体验、情感体验。 一、教给学生品读的方法。语文教学关键在于如何培养学生自主读书的能力，以实现叶圣陶先生“教是为了不教”的最高境界。而想达到此境界，必须让学生懂得品读的方法。学生掌握了一定的方法，就为自主学习创造了条件。1、引导学生根据课文自身提供的条件，进行预习。每组教材都有“导读”，每篇课文都有“预习”及“思考练习”，这是编者根据课文本身的内容精心策划的重点目标，并同时提示了阅读本文的思路和方法，这应作为教师引导学生预习的重要内容。课后练习题，本身就是一篇课文要解决的阅读目标
