.体积与容积评课稿老师执教的体积与容积 一课是是北师大版小学数学五年级下册第四单元长方体（二）的第一课时教学内容。体积与容积这两个概念对于学生来说是较难理解的，在教学过程中，姚老师引用了孩子们熟悉的“乌鸦喝水”的故事，激发学生学习的兴趣，让学生初步感受到石子占了水的位置，把水挤上去，引出“占空间”的说法，为体积概念教学作铺垫。老师的课为突破教学重难点，有以下几点值得我们借鉴。 1充分借助实物，多次在操作、比较中逐步感受和完善对体积与容积的概念理解。如：红薯与土豆感受物体所占空间；用橡皮泥体会形状改变，体积大小不变，说明物体的体积跟形状无关。2接着通过比较两个物体的大小，在观察、操作、比较等活动中，促进学生对体积概念的理解。借助实验操作把抽象的概念形象化了。让学生观察“水面升高了”，来体验红薯“占有一定的空间”，接着观察土豆放入后，两个量杯“水面高度不一样”，来体验“它们所占空间大小不一样”。使“物体所占空间的大小”变得可观察，可感受了。使得学生对物体体积的感受逐渐丰满、立体起来，归纳出体积的意义。3在容积概念的教学环节中，首先是让学生认识容
