.幼儿园教师怎样与幼儿进行沟通 儿童时期是心理卫生的黄金时期，其思维、个性、道德观念的形成，感觉、知觉、注意力、想象力、记忆力、情感、意志的发展无不需要教师的密切注视和科学的教养。据研究，孩子的某些能力发展是有时间性的，在某一特定时期，孩子对某种能力的发展或学习某种知识、技能既容易又学得快，若错过了这个时期再去学，就得花费更大的精力和时间，而还只能事倍功半。 幼儿园教师怎样与幼儿进行沟通 一、教师与幼儿之间的良性沟通的意义 (一)良性的沟通是知识信息传递的媒介 在课堂中，幼儿是课堂的主体，教师的作用则更多的体现在了及时的引导、及时的纠正错误、及时的帮助等方面。从性质来说，教师的作用是辅助性的。通过教师与幼儿之间的相互配合，来共同的完成教学目标。也只有通过良性的沟通，才能够在教师和幼儿之间建立起一种全方位的、综合性的、灵活的沟通渠道。 (二)良性的沟通是教育效能实现的关键 在学校生活中，教师和幼儿之间的关系是最基本得一种关系体现。而这种关系的建立也是完全的得益于教师和幼儿之间良性沟通的基础之上才能够实现的。它对
