.3 一个接一个教学设计教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，能正确美观地书写“过、各、样、伙、伴、这”6个生字，并理解“各种各样、伙伴”的意思。3、 理解课文内容，了解课题中的“一个接一个”具体指的是什么。4、 感受童年生活的丰富多彩和快乐美好。教学重点：识字写字，朗读课文，立即课题的具体意思。教学难点：体会“我”的心理变化，感受童年生活的丰富多彩。课时安排：2课时第一课时课时目标1、 正确、流利地朗读4节小诗。2、 认识本课生字，能正确美观地书写“过、各、种、样”4个汉字，理解“各种各样”的意思。3、 初步了解课文的主要内容，知道“一个接一个”的具体意思。教学过程一、 板书课题、质疑导入1、 师板书课题：一个接一个，认识生字“接”，明确“扌”与动作有关。指名生朗读课题。2、 引导生思考：读了课题，你有什么问题想问吗？3、 指名生交流，师适当梳理。（预设：什么东西一个接一个？为什么是一个接一个？一个接一个做什么呢？）4、
