1、- 1 -甘肃省高等学校特色专业申 报 书学 校 名 称 兰州工业学院（盖 章）专 业 名 称 网络工程 负 责 人 邢敬宏 联 系 方 式 13919076284 学 校 归 属 部委院校 地方院校甘肃省教育厅 制- 2 -填 写 说 明1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3.封面中“项目编号”一栏暂不填写。4.申报书限用 A4 纸张打印填报并装订成册。- 3 -一、简表专业名称 网络工程 修业年限 四年项目编号 学位授予 门类 工学本专业设置时间 2012 本专业累计毕业生数
2、 355首届毕业生时间 2016 本专业现有在校生数 366所在院系 软件工程学院学校近 3 年累计向本专业投入的建设经费(万元) 480项目负责人基本情况姓 名 邢敬宏 性 别 男 出生年月 1972.12学 位 学 历 本科 所学专业 计算机应用毕业院校 西北工业大学 职 称 教授 职 务所在学校通讯地址 甘肃省兰州市七里河区龚家坪东路 1 号电 话 办公： 手机：13919076284电子信箱 邮政编码 730050学校情况所在省市 甘肃省兰州市银行开户单位 中国建设银行开户银行 建行兰州电力支行银行账号 62001380024050272334学校财务部门审核盖章- 4 -二、主要参
3、与人员（限填 10 人）姓名 学位 技术职称 承担工作李向伟 博士 教 授 负责集成、整合、优化专业人才培养目标和培养方案张 怡 硕士 副教授 负责专业实践教学体系建设，进一步完善和加强实习（实训）基地建设曹建文 硕士 副教授 负责专业教学方法和手段改革与建设孔 昊 学士 副教授 负责专业教学方法和手段改革与建设王军弟 硕士 副教授 负责实验中心建设、完善教学管理与质量监督体系唐占红 博士 副教授 负责教材建设，进一步完善教材选用和评估制度，同时负责自编实验教材的建设李金臻 硕士 副教授 负责专业网络教学平台的建设，进一步强化网络教学资源王 娟 硕士 副教授 负责教学科研项目管理与申报、科研平
4、台建设朱亚玲 硕士 副教授 负责专业网络教学平台的建设，进一步强化网络教学资源李晓斌 博士 副教授 负责师资队伍建设，进一步优化师资队伍结构，进一步优化教学科研水平三、参与共建单位（指校外单位）单位 承担工作甘肃万维信息技术有限责任公司 承担教师培训、学生实训、见习、实习等教学任务甘肃博通数据科技集团有限公司 网络教学资源和实验室建设，承担教师培训、学生实训北京蓝鸥科技有限公司 入选 2016 年教育部产学合作协调育人项目，承担教师培训、学生实训、见习、实习等教学任务甘肃加华联合信息科技有限公司 承担教师培训、学生实训、见习、实习等教学任务福州转点教育科技有限公司 中国网络人才发展计划（CNT
5、D 计划） ，承担学生工程实践- 5 -四、工作基础网络工程专业是兰州工业学院首批举办的四个本科专业之一，该专业在学校原三年制专科计算机应用专业（1992 年创办） 、计算机网络技术专业（2002 年创办）及计算机信息专业（1993 年创办）的基础上进行设置，已有二十多年的计算机类专业办学历史和经验。本专业2012 年开始招生，首届招生 100 人，现有在校学生 366 人。网络工程专业实行校、院、教研室三级管理体制，专业建设负责人全面落实本专业的建设规划、人才培养方案制定以及教学组织及实施等工作。该专业现有专任教师 23 人，其中教授 5 人，副教授 13 人，高级职称教师比例为 78.3；
6、具有硕士研究生及以上学历教师 17 人，其中博士 3 名（在读 1 名） ，高学历教师比例为 73.9%；设有网络工程实验室、计算机组成原理实验室、移动互联实验室、网络攻防实训基地和综合布线实训基地等 8 个实验室，面积1930 平米，仪器设备总值 830 余万元；学院十分重视与企业的互动合作，设有思科网络技术学院，建成甘肃万维信息技术有限责任公司、甘肃博通数据科技集团有限公司、中国联通甘肃分公司、甘肃加华联合信息科技有限公司、甘肃海丰信息科技有限公司、浪潮集团甘肃分公司、兰州南特数码科技集团、甘肃奕天信息科技有限公司、蓝鸥科技有限公司、大唐移动通信设备有限公司、四川华迪信息技术有限公司、杰普
7、软件科技有限公司、东软集团股份有限公司、华为技术有限公司、北京甲骨文软件有限责任公司等共 20 个稳定的校企合作单位。多年来，网络工程专业始终坚持以学生为中心，以产业需求为导向，积极开展产学研合作教育，完善人才培养方案，重视专业建设与教学改革，师资队伍整体结构得到优化，科研工作和课程建设已见成效，实践性教学环节落到了实处，本科教学管理环节规范，教育教学质量不断提升。- 6 -五、建设目标5.1 专业特色的体现与标志 兰州工业学院网络工程专业的人才培养目标明确、师资队伍实力雄厚、教学科研条件突出、教育效果显著。专业特色主要体现在以下四个方面：1.按照工程教育认证的要求设置人才培养方案2012 年
8、，兰州工业学院的各级领导和教育主管部门，在充分调研的基础上，结合实际，主要面向信息交换网络领域内的人才需求，在校内首批开设本专业的招生和培养工作。2017年下半年，学校提出对包括网络工程在内的 8 个本科专业进行教育教学改革试点工作，以工程教育质量认证为标准，制定满足“专业设置适应国家和地区、行业经济建设的需要，适应科技进步和社会发展的需要，符合学校自身条件和发展规划，有明确的服务面向和人才需求”的培养方案，切实以学生为中心，制定网络工程专业培养目标。主要特色包括以下 3 点：(1)突出知识、能力、素质协调发展的培养网络工程专业是综合了计算机科学与技术和通信工程学科的专业知识，专门培养面向信息
9、通信技术及其工程应用的高素质人才。根据国内外信息技术和信息通信技术的发展走向，以及计算机通信、电信和电视业务的融合趋势，适应我省对信息化与工业化建设的需求，面向通信技术创新与开发、网络运营和维护、设备制造和工程施工，有针对性地强化了网络系统集成技术、路由与交换技术、网络编程技术、Internet 协议分析与应用、Linux 服务器管理与应用等综合性知识的课堂教学和实践教学。在保证知识传授的基础上，注重提高学生的学习能力、发现和解决问题的能力与实践创新的能力；坚持通识教育与专才教育相结合，采取多种形式、设置多种环节，满足学生文化艺术素质教育的需要，使学生得到全面协调发展。(2)注重学生个性化能力
10、的培养尊重学生个性，体现网络工程的专业特色，制定个性化培养方案。在保证人才基本规格的同时，注重扩大学生个性发展的空间，培养学生的创新意识和创新能力。保证选修课学分要求的比例，保持学分制下资源的丰富性，在创新学分要求的设计中体现学生个性发展需要。(3)强化对学生双创教育与专业教育相融合的能力培养把创新创业教育（以下简称“双创教育” ）融入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，坚持专业教育与双创教育有机融合，深化课程内涵，挖掘和充实专业课程的双创教育- 7 -资源，建立双创教育专业课程体系。开设创新性思维与研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，突出专业特色，创新创业
11、类课程的设置要与专业课程体系有机融合。广泛开展创新创业实践活动，建立质量检测跟踪体系，设置过程考核，培养具有创新精神、创新能力、创新意识和创新思维的高素质应用型人才。2.专业师资队伍实力雄厚几年来，在网络工程专业的建设过程中，通过学校、学院两级行政体制改革，经不断优化和重组，成立了网络工程专业教研室，具体负责网络工程专业的建设。(1)师资结构配置优良网络工程的师资队伍，现有专任教师 23 人，其中，高级职称教师 18 人，硕士以上教师17 人，4 人从事过一年以上的国内学术访问与合作研究工作。近 80%的专业教师具有研究生学历，全部具有中级以上专业技术职称，学科结构良好，绝大多数具有丰富的教学
12、与科研经历及经验。(2)教学科研成果显著近年来，本专业教师主持各类科研项目 13 项，其中，获国家自然科学基金项目 1 项，国家社科基金项目 1 项，科研经费累计达 135 万元，获甘肃省科技奖、高校科技进步奖各 1 项，计算机应用技术学科被确定为首批校级重点学科；EI 收录论文 21 篇，中文核心期刊发表论文27 篇，省级刊物上发表论文 157 篇。3.专业教学基础条件突出学校高度重视实验室建设，不断增加对实验室基础设施建设和教学科研仪器设备的投入。为本专业提供实验支持的有 8 个专业实验室，分别是计算机组成原理实验室、网络工程实验室、移动互联实验室、软件工程实验室、虚拟交互实验室、网络攻防
13、实训基地、计算机实践基地、综合布线实训基地，设备总值 830 余万元，占地面积 1930 平米，可以满足本专业实验教学的需要。2011 年投入实验室建设经费 210.9 万元。主要投资约 160 万元新建网络工程实验室，提供 10 套设备，可同时供 60 人实验使用，主要设备有：cisco2500 路由器 21 台，cisco2511终端路由器七台；cisco3550 交换机 42 台，cisco2611XM 路由器 62 台；cisco3620 帧中继交换机 10 台。其中路由交换设备采用美国思科公司的设备，具有较高的稳定性和可靠性，并且是按照思科公司 CCIE 认证要求进行配备。该实验室可
14、以使学生得到网络工程方面较为系统的训练，从小型网络的设计规划到中、大型网络的工程综合训练均可完成。 2014 年在中央财政专项资金的支持下，投入实验室建设经费 436.7 万元，新建了移动互联、计算机组成原理、网络攻防等实验室。更新软件工程实验室 60 台计算机，更新、增置计- 8 -算机系统实验室设备，分别实现相关的实践教学要求，形成包括课程实验、案例模拟实践、性能及安全性、测试管理过程等教学实践环节的一个有机整体。历经多年的建设和积累，网络工程专业的课内实验和专业实验条件能为现有课程实践教学和毕业设计工作等开展提供了支撑，对学生理论学习、实践能力、创新能力的培养起到了重要作用，同时也为教师
15、科研以及学生开展相关学科竞赛提供了研究和开发平台。4.社会声誉良好、社会需求巨大兰州工业学院网络工程专业的人才培养，得到了用人单位的一致好评，毕业生在相关工作岗位日渐发挥出重要作用。在 2017 人才就业市场上，我校网络工程专业毕业生，受到用人单位的广泛欢迎，70%以上毕业班学生已于 2016 年底前签订了就业协议，一大部分学生甚至收到了多份用人单位的接收函。在校期间，网络工程专业学生，在社会活动和科技创新活动中，亦已取得突出的成绩。毕业生的反馈调查显示，学生对兰州工业学院网络工程专业的教育教学质量普遍感到满意。用人单位的反馈调查表明，绝大多数网络工程专业毕业生，具有扎实的专业基础知识、良好的
16、社会服务意识、积极向上的工作态度和突出的发展潜力。5.2 建设目标与思路网络工程与计算机技术、通信技术和系统工程技术密切相关，自本世纪开始，随着信息技术的不断发展，专业人才的社会需求出现巨大缺口。网络工程专业，逐渐成长为一门具有多学科交叉、工程技术性强、社会需求迫切的学科专业。网络工程的专业知识涵盖信息通信网络的互联体系、网络规划与设计、协议分析、网络管理与维护、网络系统设计与工程施工等技术和规范，是信息技术及应用的基础。网络工程专业的建设，需要在广泛调研与深入分析的基础上，进一步凝练人才培养目标、加强师资队伍建设和专业实践教学、提高教学质量、促进学科与专业的协调发展，力争在 23 年内，将网
17、络工程建设成为省级及省级以上品牌或特色专业。1.人才培养首先，根据学校及学院的办学指导思想，围绕“宽口径，实基础” ，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，积极探索，形成“加强基础、注重素质、拓宽知识、增强适应性”的人才培养思路，努力将网络工程专业建成专业特色鲜明、人才质量高、广受社会欢迎的专业，逐步达到省内一流专业水平。其次，本专业是为适应信息网络领域人才市场的迫切需要而设置的，这一培养目标，要求毕业生具有较宽广的专业知识面和较强的工作适应能力，得到规范化的工程设计和工程组织训练。目前，在课程体系及教学内容方面，尚有不尽合理之处，学生学习负担偏重，工程- 9 -实践与创新学习有待进一步加强
18、。需要通过探索与建设，进一步修订和完善教学计划，并努力拓展针对性更强的实践实习基地，培养学习工程实践能力。再次，根据工程教育认证的特点，尤其是网络工程所特有的规范性强、技术类别丰富、新技术发展快特点，通过专业课和专业选修课的设置，适时引入新技术新知识、调整教学内容，培养造就一批上手快、综合素质高、竞争力强的社会紧缺人才。最后，继续保持人才培养制度化和规范化建设的良好态势，加强与用人单位的交流协作，为社会培养富有开拓能力和发展潜力的高素质人才。 2.师资队伍为了实现上述人才培养的建设目标，必须建立一支素质高、教学科研能力强、勤奋工作、忠诚于党的教育事业的师资队伍。为此，需要全面提高教师的政治和业
19、务素质，以适应现代化建设需要和办学规模发展需要。计划采取下列措施加强师资队伍建设。（1）优化教师队伍的学历结构，促进教学和科研水平的进一步提高，打造一支在省内外都具备重要影响力的优秀教师团队。（2）积极建设中青年骨干教师队伍，通过在职深造和人才引进等措施，使本专业师资队伍具博士学位的人数达 510 人。通过老教师的“传帮带” ，培养一批数量稳定、发展潜力大、使命感强、积极进取的骨干教师。（3）为增强专业教师的学术研究能力和水平，达到科研与教学相互促进的目的，鼓励和支持教师，尤其是中青年教师开展出国学术访问和讲学，通过国际交流与合作提升师资队伍的专业水平。鼓励和支持教师申请并开展各类科研项目，服
20、务社会、争取资金、拓展领域，不断增强科研和教学实力。（4）在本专业开设的主要课程中，培育 23 门省级及省级以上“精品课程” ，着力培养青年骨干教师担当精品课程的建设。在教学方式上，积极采用启发式和讨论式教学方式，充分利用电子化和信息化教学手段，努力将课堂教学与实验教学有机结合，丰富多媒体课件库的深度与广度。在 34 年时间内，力争再获 12 项省部级以上教学成果奖。3.专业实验基础依据本专业的性质及侧重点，按专业课程性质建设专业实验环境和实验平台，并在以下4 个方面取得建设成果。（1）完善网络与交换技术实验，采用网络融合技术互联 S1240 交换机、EWSD 交换机、NGN 软交换机，开设相
21、应的综合性实验 23 项。（2）丰富通信网网络管理实验，以分布式计算技术以及下一代互联网技术为基础，建设综合性的通信网及计算机网络的管理网实验平台，实现网络交换设备远程监控和管理系统，- 10 -为专业课程提供先进的实验环境，开设 12 项综合性实验。（4）建设下一代网络与泛在网络接入实验，让学生直接学习到信息通信行业的前沿技术，包括协同通信网络、自组织 Ad-hoc 网络、智能业务、软交换、承载层中继网关、综合接入设备和 SIP 终端技术等。4.专业教学质量人才培养质量是关系到专业建设的重点之一，也是高等院校社会服务功能的核心内容。针对网络工程专业人才培养的特点，将在以下三个方面开展特色专业
22、教学的质量建设。（1）依据社会需求改革教学内容自二十一世纪初，网络工程技术呈现出突飞猛进的发展趋势，专业知识更新快，人才需求变化快，应用领域拓展快。为满足国家和我省对网络工程专业人才的需求，需要进一步吸收先进的办学思路和教育教学方法，凸显网络技术的特色，顺应信息化与工业化相融合的社会发展趋势，围绕物联网技术的发展与应用，不断改革和优化人才培养计划，进一步加强信息计算基础知识的课堂教学和课外实践。在顺应信息化发展的需要、改革专业课程体系和教学内容的同时，强化课程负责人制度，并通过定期教学研讨会，集思广益，完善和更新培养计划。针对网络工程专业的交叉性特点，优化教学内容。结合学校和学院教学改革措施，
23、建立建全日常教学工作的信息化和规范化，促进实践教学内容的实效性和学生创新能力培养的有效性。（2）遵循科学发展观规范实践教学环节认真细致地规划实践教学内容，探索规范化管理手段，为在校生开展创新实践活动提供开放的基础平台，充分发挥大型实验设备的利用率和效益。在学校和学院的统一领导下，探索建立科学化的专业实验资源共享机制，发挥服务教学、科研和社会的多重功效。继续做好校外共建实践基地的协作工作，争取再与 24 个相关科研开发企业合用，探索各种合作办学途径，以利于拓展实践教学形式、培养学生的社会认知能力和团队合作精神。（3）紧抓信息化发展机遇促进专业教材建设针对网络工程专业技术更新快特点，组织骨干教师，适时补充教学内容。在积累科研和教学成果的同时，充分利用信息通信网络技术大发展机遇，组织资深教师，建设一批质量高、适用性强的专业教材。5.学科与专业的协调以科研项目提升专业建设的水平，在科研上档次、上水平、上规模方面狠下功夫。围绕国家级、省部级项目，深入开展本领域的研究工作。在 35 年之内，争取在课题资助方面有
