.安塞腰鼓教学案例大同南郊实验中学 昝云芳时间：2013年5月11日地点：169教室人物：169班学生起因：对安塞腰鼓的表现手法，以及深层含义有疑惑。事件：针对学生的疑问，教师进行开放性的教学活动一、教学理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而具有活力的语文课程。从生活中学生最熟悉的问题出发，利用现代教学手段创设多媒体情景教学环境、，通过自主、合作、探究的学习方式来学习本文。二、教学目标：1、在朗读过程中，体会本文铿锵激昂的感情基调，感受其中的生命律动。2、从场景描写中，探究语句的深层含义。3、学习并运用“排比、反复”等修辞方法。三、教学重点： 围绕本文主旨，体会其高亢刚劲之美，和对生命、力量的礼赞。四、教学过程与方法：l、本文教学按“导入新深整体感知互相交流合作探究扩展升华的过程进行。2、学生自主学习，自我质疑，自我感悟，教师点拨，解疑。3、情感态度和价值观通过朗读，体会作者激越的情怀，理解黄土高原的民俗风情，树立起对作家的尊重，对作品的喜爱的态度，进而激
