.一、教学内容：教科书第3234页，比例的意义和基本性质。二、说教材：1、教学地位：本教学内容是在比的知识基础上进行教学的。比例在生活中和生产中有着广泛的应用，如：绘制地图需要应用比例尺的知识。比例的知识还是进一步学习中学数学、物理、化学等知识的基础。因此，学习比例尤为重要。2、教学目标：A、知识目标：理解和掌握比例的意义，认识比例的基本性质，会判断两个比能否组成比例。B、技能目标：通过自主探究、观察、比较，培养学生分析、比较、抽象和概括的能力。C、情感目标：在教学中渗透爱国主义教育。3、教学重点、难点：重点：理解比例的意义，探究比例的基本性质。难点：探究比例的基本性质和应用意义，会判断两个比能否组成比例。4、教学方法：教学比例的意义时，利用求比值引出比例的意义。引出比例的意义后，加以理解、应用、深化。教学比例的基本性质时，结合具体的比例式，引导学生通过观察、计算，从而发现内项与外项之积的关系，并用其他比例式进行验证，总结比例的基本性质。三、说学情：六年级学生已
