比例尺的认识.doc

.比例尺教学设计王寮镇明德小学成 亚 菊比例尺教学设计教学目的：1、结合具体情境，认识比例尺，理解比例尺的含义，知道图上距离和实际距离会求比例尺。2、通过画一画、说一说等活动理解比例尺的含义，会用比例尺的有关知识解决生活中的一些简单实际问题。3、培养学生解决实际问题的能力和“学数学、用数学”思想教学重、难点。教学重、难点：1、理解比例尺的含义。2、学会根据比例尺求图上距离和实际距离。教具准备：课件。教学过程：一、导入新课1、复习1千米=（ ）米1米=（ ）厘米1千米=（ ）厘米4千米=（ ）米1000厘米=（ ）米3000000厘米=（ ）千米2、化简下面的比。6cm12m3cm6km二、探究新知1、我们做了这么多的题，现在来轻松一下，请看图片：问：大家看图上有什么？生：中国地图和国旗师：地图和国旗都是什么变了？什么没变？