比例的整理与复习教学设计.doc

.单 元第四单元比例总课时9课时内 容整理和复习课 时一课时课 时第一课时单 位备课人审 核教学目标1、.通过自主整理，使学生进一步理解比例的意义和性质，明确比和比例的联系与区别。2、通过复习，使学生能正确地、熟练地解比例。及掌握成正比例、反比例的量的判断方法，并能够利用比例的有关知识解决实际问题。3、使学生初步学会分类整理的方法，培养学生分析、判断、推理、概括的能力。体会到解决问题的乐趣，增强学好数学的信心教材分析重点理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。难点能理清知识间的联系，建构起知识网络教 法三疑三探学 法自学、合作、探究教具学具课件流程设计授课教师个性化批注一、设疑自探：（ 9分钟）（一）创设情境，导入新课同学们我们班男生有多少人？女生有多少人呢？(生答)谁能用“比的知识”说说男女同学人数的关系？（生答）谁能说一个和它相等的比？（生答）如果把这两个比用等号连接起来叫什么？（比