.中学数学教材教法一、填空 1、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 动手实践 、 自主探索 与 合作交流 是学习数学的重要方式。2义务教育数学课程标准的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 基础性 、 普及性 和 发展性 ，使数学教育面向全体学生，实现： 人人学有价值的数学 ； 人人都能获得必要的数学 ； 不同的人在数学上得到不同的发展 。（3次）3. 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。4.标准中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，包括 了解或认识 、 理解 、 掌握 、 灵活运用 ；第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括 经历或感受 、 体验或体会 、 探索 。（2次）5.数学教学活动必须建立在学生的 认知发展水平 和 已有知识经验 的基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事 数学活动 的机会，帮助他们在自主探索和 合作交流 的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。（2次）6.评价的主要目的是为了全面了解
