初中数学《平行四边形的性质》教案.doc

.6.1平行四边形的性质教学目标：1.掌握平行四边形的定义、性质，能根据性质解决简单问题，培养合情推理能力；2.经历观察、猜想、实践、验证的数学活动，逐步建立类比、转化的数学思想，获得证明线段相等和角相等的新的数学方法；3.在探索平行四边形性质的过程中培养学生的合作探究意识和独立思考的习惯，使学生在数学学习活动中获得成功的体验，感受数学美.教学重点：平行四边形性质的探究，平行四边形性质的应用.教学难点：平行四边形性质的探究教学方法：引导发现法、实验操作法教学过程:教学流程教师活动学生活动第一环节创设情境 发现性质创设情境 发现性质-做生活的有心人1 善于观察的喜羊羊教师出示喜羊羊的图片,提出问题:同学们,认识他吗?喜羊羊可是生活的有心人,他善于观察生活,还注意收集生活中的图案。你能从喜羊羊收集的图片中找出我们熟悉的几何图形吗?2 你能说出平行四边形的定义吗？有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形强调：两组对边分别平行四边形