.教学设计3：牛顿定律【授课内容】：牛顿定律【所在章节】：第二章：牛顿定律/第1节：牛顿定律【授课对象】：学校理工科专业本科学生（一年级下学期）【教学学时】：1学时（50min）一、学情分析（一）教材内容分析本节段内容是大学物理教材第二章牛顿定律中的内容，属于质点动力学的开篇内容，主要是介绍牛顿三大定律的内容及物理实质。该部分知识主要以定律内容和典型例题分析为主，属于对质点运动学的递进学习，即在明白了质点如何运动以后，重点分析质点为何运动。牛顿运动定律内容在整个教材中占据着重要的地位，是学生全面系统学习力学的基础，对于质点运动的分析及后续质点动量、能量的学习都具有重要的意义。（二）学生特征分析本节课授课对象是大学一年级学生，开设时间为大一下学期，前节内容已学习了质点运动学，掌握了描述质点运动的速度、加速度等。牛顿运动定律是高中所学的内容，所以关于定律的表达高中都已经学习过。大学物理中对于牛顿定律更偏重于数学思维，不仅讲述定律的语言描述，而且用数学符号表达力和物体运动的关系，三大定律全部以物理公式表达，并且重点诠释定律的物理实质。学生
