.海阳市教育科学“十二五”规划2013年小课题 初四英语课堂分层阅读教学策略研究研究报告摘 要 培养学生良好的阅读习惯,引导学生掌握有效的阅读方法,促进学生阅读能力的提高,是新课程标准对英语阅读教学的要求,也是英语教学的一个重要目标。本课题立足于我校初四年级英语教学,积极探索适合初四学生阅读的有效策略,引导各层次的学生科学、有效地进行阅读,提升各层次学生的英语阅读能力;培养学生良好学习习惯,激发其阅读兴趣,最大限度的拓宽他们的阅读面,提高阅读能力的整体发展和可持续发展。在教师继续教育层面,课题的开展与研究也更新了教师教育观念,提升教师职业素养与教科研能力,提高课堂效益和教学质量。关键词 英语阅读教学;分层阅读策略初四英语课堂分层阅读教学策略研究(课题编号:13HYX087)是由海阳市教育科学规划办公室2012年10月18日批准立项的海阳市教育科学“十二五”规划小课题。课题立项后,在市教科所专家的精心指导和学校领导的大力支持下,经过课题组成员的共同努力,截至目前,已圆满完成既定的研究任务,收到了预期的研究成效,现报告如下一、 问题