.初中语文教学中,常见的修辞手法有哪些1.比喻:用在记叙、阐明、形貌中,能使事物生动、抽象、详细,给人以光显的印象;化有形为无形,使笼统的事物更抽象详细, 使深奥的原理变得粗浅易懂。 如:诚信如一枝玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,美得高尚。送人一枝玫瑰,给人间一缕馨香。诚信,维系人间温情的纽带,有了你,人们不再感触冬日的酷寒,有了你,人们时辰感触春天的暖和。诚信,人类肉体的创造者,有了你,人间少一些钩心斗角,少一些人情冷暖。 窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭。 小小的三角帆,是一支黑色的大党羽。 2.拟人:能使读者对所表达事物发生光显的印象,发生激烈的情感,惹起共鸣。 如:腾踊时,容貌像是高兴;打旋时,容貌像是眩晕;倾斜时,容貌像是害怕(张比方信心看帆板扮演) 老人们真幽默,吃着西瓜与炎天辞别,说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋,迎来了这楚楚感人的新娘子。秋山,变得丰腴起来了;秋水,变得温顺起来;金风抽丰,变得凉快起来了;秋云,变得淡远起来。 3.借代:能起到突出抽象,使之详细、生动的结果。 如:你们是初升的太阳,盼望寄予在你