.单元小结一、基本情况分析本单元是在学生学习了20以内的数的进位加法的基础上进行学习的，如果说20以内的数的进位加法对学生来说还比较简单，而且他们在前面也有一定的计算基础，那么1020以内数的减法对学生来说就比较困难了，他们的学前基础没有形成系统的计算方法，这就需要教师进行系统的计算方法的引导，尤其是破十法的运用，要引导学生加强练习。从评价情况来看，学生已经掌握了20以内数的加法的计算方法，而且应用起来比较熟练，计算速度较快，准确率也比较高。二、存在的主要问题1、学生对20以内退位减法的计算方法掌握情况不是很好，有多数人三种方法 能用语言表达。还有少数人会说其中的一两种方法。2、看图列算式，有的同学理解题意的能力较差，造成错误较多。3、部分学生受非智力因素影响，计算时错误较多，正确率不高，有待加强训练。三、整改措施1、今后的教学中，有机渗透有关语言表达的训练，让绝大多数学生能做到能说会道。2、加强对学生计算能力的培养，使学生养成良好的计算习惯，提高计算的速度与准确率。3、加强培优辅后工作，尤其是后进生，不让一个学生落后。.
