地图教学设计打印.doc

.科目地理年级高一班级7班授课教师张娜 课题地图课时安排1课时教学目标知识与技能1.理解比例尺的含义,记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。2.记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。过程与方法运用多媒体辅助教学，培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。情感态度与价值观强化学生主动用图的意识，逐渐养成用图的习惯。教学重点与难点重点 地图比例尺知识的学习难点比例尺大小的比较学情分析使用地图，从地图上获取地理信息需要量算，需要用形象思维和空间想象能力。而刚进入高中阶段，有些学生在地图符号的认知和空间关系的建立方面仍然可能存在难度，教师需要创设多种情境，建立地面实物和地图符号间的对应关系，并要注意结合学生的生活经验进行教学。教学环节教师活动学生活动新课导入新课猜谜语：容纳千山万水，胸怀五湖四海藏下中外名城，浑身绚丽多彩（地图）展示三幅地图：北京动物园、昌平农业嘉年华导览图、中国政区图