.教学目标 （一）知识与技能： 1积累词语，丰富学生的语感，提升其语文综合素质。 2让学生了解比喻句、拟人句，感受比喻句、拟人句的优点。 3积累语言，感受祖国语言文字的魅力，引导学生自主探究的学习。 （二）过程与方法： 给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。 （三）情感、态度和价值观： 激发学生学习语言的兴趣和探索语言规律的勤于动脑的好习惯。 教学重点：正确理解词语和句子。 教学难点：积累词语并运用。 教学安排：1课时 师生双方教学活动方案预设预设修改或生成记录 一.学习“读一读，想一想”： 1、学生自由名词短语。 2、指名读。 3、在小组中说说这些短语的含义。 4、全班交流，理解短语意思。 5、再次齐读词语，仿造着再说几个短语。 二.学习“读一读，体会下列句子的形象、生动”： 1.学生自由读句子，自读自悟。 2.说说下列句子在表达方式上有什么不同。 3.自由体会句子所表达的感情。 4小组评读，体会比喻句、拟人句的生动和形象。 5自己也试着说几句这样的句子。 三.学习“
