.教学设计基本信息名称普通话儿化教学执教者宋丽华课时1所属教材目录商务印书馆出版普通话水平测试指导用书第二章 普通话培训测试指导第一节 普通话语音知识四、音变（三）儿化教材分析儿化属于普通话音变的一种，它是教材中的重要一章，正确朗读儿化词语对提高普通话规范性起着至关重要的作用。在普通话测试中，多音节词语朗读一题中有关于儿化音的词语1-2个，作品朗读中多次出现儿化词语，话题表达离不开儿化，所以学好儿化音是很重要的。学情分析学生从声母、韵母、声调发音学习到音变现象的学习，是一个由字到词的渐进学习过程。对于方言区的学生来说，由于他们当中有三分之一来自蔚县，没有良好的普通话环境及语感，“er”的卷舌较生硬，不自然，发音的舌位不准确，使儿化韵的卷舌色彩不明显，以致往往读成独立的两个音节，因此学好本节很重要。教学目标知识与能力目标1. 要求学生掌握普通话词尾后缀“儿”与它前一个音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音的这一特殊音变现象。掌握它们的发音方法并能熟练、自然的在双音节、短文及会话中自然、灵
