.对合作学习模式下美术课堂结构设计的思考摘 要：合作学习已开展多年，不同学科的课堂结构设计也存在差异。美术是一门艺术学科，其课堂结构设计需要另一种解读。从纵向分析，合作学习模式下美术课堂结构可以分为激发兴趣、组建小组、学习目标、教学过程和反馈成果五个阶段。关键词： 合作学习 美术教学 课堂结构 教学设计合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的。现代美术教学中，小组合作学习已是一种常用形式，一种教学策略。然而美术是一门艺术学科，其课堂结构设计需要另一种解读。从纵向分析，合作学习模式下美术课堂结构可以分为激发兴趣、组建小组、学习目标、教学过程和反馈成果五个阶段。一、激发合作学习的兴趣培养学生对美术课堂的热爱美术合作学习动机主要是指学生参与美术合作学习的兴趣，对美术的好奇心和探索美术殿堂的欲望。在
