.分苹果严敏教学目标：1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系。2、结合分物活动，认识除法竖式，掌握其书写格式，了解除法竖式各部分的意思。3、能在教师的指导下，结合分苹果的具体情况，初步发展提出除法问题的能力。教学重难点：1、除法竖式的书写格式的掌握和除法竖式的含义的理解。2、使学生正确掌握用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。教学准备：课件教学设计一、创设情境，导入新课师：小朋友们，你们最爱吃什么水果？师：老师最爱吃苹果，今天老师还可你们带来了好多苹果，你们看（课件演示）师：老师一共带来了18个苹果，那么这节课我们就一起来分苹果（板书：分苹果）二、小组合作，探索新知师：老师想把这18个苹果放到一些小盘子里，如果每盘放6个，那么18个可以放几盘呢？你能帮老师分一分，算一算吗？师：请听清老师的两个要求：（1）用你手中的小棒代替苹果，边说边摆，要说清你分的过程；（2）摆完后小组同学互相交流一下，看看有几种算法，比一比，看哪个小组同学最聪明，找到的算法最多。生动手分，小组讨论算法
