1、小学美术第四册教案课题：剪对称形课时： 1 课时 课型：应用教学目标：1、认识对称形，了解剪纸的表现形式，感受称形的特点和美感。2、掌握对称形的制作方法，提高学生剪、贴的能力。3、体会对称形稳定，秩序的美感及在美术作品及生活中的应用。教学重点：对称形的制作方法教学难点：体会对称形稳定秩序的美感，有创意的剪出对称形教学方法：演示法，讨论法教学准备：1教具：演示文稿2学具：剪刀，胶水，彩纸板书设计：剪对称形课后小结：教学过程：目 的 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图复习引入讲授新课观察所出示的图片，看看有没有同学认识他，说出他名字？说说他有什么用途？（板书）这就是我国的古老的艺术品，人们把
2、这样的作品称为剪纸。它已经有一千五百多年的历史了。出示民间剪纸作品剪纸多采用大红色，一般在春节或喜庆的日子里，人们用灵巧的双手和聪明的智慧把生活中有代表性的内容用剪纸的方法表现出来，来烘托喜庆的气氛。欣赏书中剪纸作品连年有余讲解作品：鱼是“余” 的谐音，代表着来年丰收富裕。荷花象征着和和美美。那只小鸟是喜鹊表现着高兴喜庆的意义。中间的孩子代表了幸福的孩子。剪纸你来找找作品中都有些什么形象和图形？你知道他们都有什么寓意吗？鱼、荷花、小鸟、人物圆形、三角形、半圆形等进入新的教学内容了解民间剪纸的历史、工具和造型特点启发学生观察，了解剪纸的表现特点集体欣赏剪纸作品其中的那些图形都是具有装饰性和代表性
3、的，有的代表眼睛、手镯等，有的装饰成花的形象、水纹的形象等。它的特点就是对称中心线两侧外形相同，图案中间的花纹、图形也都是相同的。出示课题剪对称形我们想想看生活中还有什么样的东西是对称的？出示生活中的一些对称形，引发学生的兴趣如：建筑（天安门），汽车，动物，街心花园的铁艺围栏等你能概括出对称形有什么特点吗？刚才我们看到的都是生活中的内容，大到建筑物小到一片树叶，对称形在我们生活中随处都可以找到，今天我们就用剪纸的表现方法来家一家生活中的对称形。看书 33-34 页细致观察你发现它有什么特点了吗？两边是对称的对称形两边的内容是一样的小组讨论 寻找眼前和记忆中的对称形，看看那组的答案最多看到这些生
4、活中的对称形你有什么感受？稳重、庄严、安静、整齐 、优美等（板书）请同学们观察，想想这些图形是怎样制作出来细致观察找出特点通过生活中图片的提示启发学生寻找生活中的对称图形。体会对称给你带来的美感我们就先尝试剪一剪对称形学生尝试剪一个对称形重点提示：教师拿出一个错误的练习，不以对称轴为中线，剪开两个分开的图形，请学生找出错误的原因。（本环节也可以让学生尝试，针对出现的问题进行解决）内部的装饰：剪好外形后，在此基础上用形状来刻画内部结构，内部的装饰剪的时候可以对折后再剪出。也可以用不同颜色剪出成对的图形并安排在相应对称的位置上，这样就可以制作出一个对称形了。（直观讲解，可以直接剪出让学生说出可以应
5、用在什么地方）除了这些还有一些不规则的图形，如：柳叶纹、月牙 纹、瓜子纹、飞燕纹、羽毛的？有什么特点？学生活动如果有一张漂亮的彩纸，也请你来剪一个对称的图形，你第一步要怎样？为什么？对折因为这样剪出来的图形两边是一样的。剪错了方向，要以折线为中心。可以捏住折线向反方向画出图形的一半内容，这样剪出来的图形打开后就是对称的。作业要求：每人剪或贴一个对称的图案内容形式不限。想想剪出来的对称形可以用它来装饰在生纹、毛毛纹等。 这些图形都是剪纸中的表现语言，剪生活中的对称形就可以用到这些表现语言活中的那些地方评价：讲解自己制作的作品表现的是什么？它可以装饰在生活中的那些地方？（说的有道理自圆其说就可以）扩展：展示中心对称图案，使学生了解更多的对称知识。1、对格式的要求知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经 2 年实践经验证明，该小段不会超过 200 字，并且二次修改后论文一般会大大降低抄袭率）
