.教学设计instructional design第一节一、概念指教师根据正确的教学思想和教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个过程及其具体环节、总体结构及其有关层面所做出的预期的、行之有效的策划。二、原则1.目的性是指一堂课要有明确的教学目标。目标不是教师在课上想做什么，而是指学生在课堂结束时能做什么。2.多样性是指语言输入材料、输入方式、教学安排及练习形式的多样化。目的：保持学生在课堂上的积极性。具体体现：课堂活动不能过于单一，要有多样性；组织形式要多样化，既有个体活动，又有小组活动；感官刺激要多样化，既有视觉、听觉活动，又有触觉、动觉活动；产出要多样化，既有语言产出又有非语言的产出。3.灵活性在教学设计中设计额外的教学活动或设计更多的活动选择，以应对课堂突发情况。4.可习得性所设计的教学内容和活动难度要在学生可接受的范围内，既不可太难也不可太简单。5.联系性课堂中每一个教学步骤环环相扣。第二节一、教学目标的确定教学目标 依据：新课程标准，教材，学
