.高中英语阅读教学案例与分析三台县芦溪中学 一、背景 （1）案例背景： 现行外研版高中英语教材具有很多的优点，但由于学生认知水平的发展具有规律性，教师只有充分认识和掌握这种规律，并结合 教学实际， 合理设计教学程序， 充分发挥学生的主体作用， 教学相长， 才能达到教学效果的最优化。 本文以外研版高中英语必修六 Module 1“How Good Are Your Soc ial Skills”的阅读部分为例来探究小组活动在阅读课中的应用和如何通过小组活动把阅读课设计一堂有 效有趣的课堂。根据课程标准，学生是课堂的中心，所以本节阅读课将通过多种多样的课堂活动来培养学生的英语综合能力，让学生 主动说、主动做，老师只做一个引导者。在这个过程中，主要采用交际教学法 communicative methods 和任务型教学法 task based teaching methods，培养学生自主、合作及探究的学习方法。 进行本节阅读课例设计与反思的重要意义主要表现在三方面：激励学生的阅读兴趣和动机，提高高中英语阅读教学的效率及效果，并 且为学生综合语言应用能力奠定基础。 教学背
