.第三课时教学课题鸽巢问题（例3） 教学课时1课时主备教师吴国霞使用教师王金兴教学目标知识与技能：初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题。过程与方法：经历“鸽巢原理”的探究过程，通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。情感、态度和价值观：通过“鸽巢原理”的灵活应用感受数学的魅力。教学重点与难点重点：经历“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”。难点：理解“鸽巢原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。教法与学法归纳总结、合作探究教学准备及手段多媒体课件 教 学 流 程动态修改部分一、复习。说一说：把10支笔放进4个盒子里，总有一个盒子里至少有几支笔？二、应用原理解决实际问题出示题目：盒子里有同样大小的红球和篮球各4个，先要摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出几个球？（留给学生思考的空间，师巡视了解各种情况）2.学生汇报。师验证：球的颜色共有2种，如果只摸出2个球，会出现三种情况：2个红球、1个红球和1个蓝球、2个蓝球。因此如果摸出
