.更新理念，关注中等生浅谈中等生教育 黄 山 仇 一个班级，哪种学生最多，答案当然是中等生。他们是班级中最大的群体，却没有得到应有的关注。在此，我结合自己的教育教学经历，谈谈有关中等生教育的一点拙见。一、教育现状及原因分析 在一个班上，教师通对两类学生的比较关注：一是“优秀生”，因为这些学生是教师教学成果的最直接也是最好的体现；二是“学困生”，这些学生要么成绩不好，甚至很差；要么上课不能“安分守己”， 调皮捣蛋，甚至挑战教师的权威。教师给予他们更多关注有以下几点原因：一是他们直接拉低了全班的平均成绩，严重影响教师的教学成果;二是他们影响了正常的课堂教学秩序；三是“学困生”转化的观念“深入人心”，他们也成为了教师“学困生”转化的生动素材。根据我的调查，这种情况在现实中非常普遍，在我十几年教育教学经历中也一直存在这样的问题，对于庞大的中等生群体真是忽略了太多。究其原因，我认为有以下几个方面的原因：1、学校、教师教育理念方面的原因虽然素质教育的理念提出了很多年，“一个都不能少”的口号也深入人心，但是学校、教师教育过程中“惟成绩”的观念不是弱化了，
