关雎教学设计.doc

. 学科语文年级八年级课时2课时课 题 关雎教学目标1.了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位。2.通过学习关雎把握“重章叠咏”和起兴艺术特点。3反复朗读，直至成诵。4.在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。深入理解这首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。5. 正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。教学重难点 重点：创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 难点：体会首诗大量运用重章叠句的表达方式。品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。教学过程批注 教学要点 资料助读；朗读课文，整体感知；思读课文，把握文意；品读课文，探究艺术手法。 教学步骤 一、导语设计 论语曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过诗经教化，可以使人“温柔敦厚”。诗经在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大字者郑玄家的婢女都熟读诗经，日常生活中