过程性评价指标体系.doc

.2004年信息科技学科过程性评价指标体系（试用稿）一小学初中高中二表现标准二表现标准二表现标准解决问题做什么能清楚地说出或写出要做什么分析问题能用自己的话解释任务的目标和要求，并能提出两个以上完成任务的方法分析问题能明确任务的目标和要求，快速找到任务的核心和所包含的各种制约关系能大概说出或写出要做什么能说出任务的主要目标和要求，并能提出一个完成任务的方法能明确任务的目标，能找到任务的基本特征所包含的部分制约关系能受同伴启发启发说出或写出要做什么能说出任务的主要目标，并能为完成任务提出建议能列出部分任务目标，需要同伴帮助才能找到任务的基本特征和所包含的制约关系说不出也写不出要做什么不清楚任务的目标和要求，也提不出完成任务的建议不清楚任务目标，找不到任务所包含的关系怎么做能说出或写出怎么做的详细步骤制定计划能制订有具体步骤，人员分工和时间安排的合理计划计划策略能制订合理、完整的计划，或能