.人教版二年级数学下册第三单元剪一剪教学设计教学目标1让学生剪出连续对称图案。2培养形象思维、空间想象力。3经历猜想、验证的过程。4培养边思考边操作的良好品质，及审美能力。教学重点 画和剪1个小人，2个、4个连续的小人。教学难点找“纸对折的次数增加，小人的个数也不断的增加，而且正好是原来的两倍”的规律。教学准备 学生准备剪刀、蜡光彩纸，教师准备多媒体课件、板书贴片、展板等。教学过程：一、 揭示课题剪纸是我国最传统的民间艺术之一，被喻为“民族艺术之花”。老师课前收集了一些剪纸作品，你们想看一看吗？（课件）这些剪纸作品漂亮吗？同学们，老师知道你们都喜欢剪纸，这节课，我们一起来剪一剪。（板题）二、 探索新知 1、猜一猜：老师这里有一张纸，把它对折，然后在不开口的（有折痕）折边画出半个小人。请大家猜一猜，沿着画线把它剪下来，打开会是什么样子呢？老师来剪一剪，你们来看一看，这个小人很可爱，我们给它取个名字吧！（我们就叫它皮皮，和皮皮问声好。）2、看一看，皮皮很调皮，
