.全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学数学角的认识一、教案背景1、面向学生： 中学 小学 2、学科：数学3、课时：14、学生课前准备：复习直角、锐角和钝角。二、教材分析 本节是义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第四单元第一个信息窗角的认识第一课时。本课是在学生初步认识角和三角形的基础上进行教学的，是今后进一步学习几何初步知识的基础。该信息窗呈现的是一幅工地上挖掘机繁忙的作业景象。观看的小朋友看到正在隆隆作业的机器，兴奋地交谈。拟借此情境引导学生通过讨论“铲斗臂在工作中可能形成什么样的角”的问题，引入对角的知识的系统学习。三、教学目标知识技能： 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。过程与方法： 培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。情感态度与价值观：体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题
