.教学评价的设计依据一体化系统教学设计应包含着评价设计。评价活动是伴随着教学活动同步向前推进的。因此，教师应当在提出教学实施方案的同时，也提出过程评价方案。教学评价的设计应注意以下几个重要的问题：一、评价内容评价设计首先要解决的是“评价什么？”的问题。教师在教学过程中实施形成性评价应该认真考虑这样一个问题：五个方面的教学目标究竟以什么形式体现在教学活动之中。教师课堂上看到的是“完整人”（the Whole Person）的综合行动，我们把这些行动统称为“学生表现”（Students* Performances），我们设定的教学目标应当反映在学生的课堂表现之中。学生在课堂中的真实表现可以分为以下几种类型：1. 学生话语在语言教学评价中，学生话语是一项重要的指标。教师应当采取有效措施收集学生的活动表现证据，其中包括话语量，话语真实水平，话语连贯流畅程度，话语的随机建构水平等。2. 学生行动伴随着学生话语，还有相应的行动发生。我们需要重点评价学生行动的目的性、互动性、主动性，还应评价学生行动的实际效能。3. 学生认知水平教师应当采取有效手段得知
