.克、千克的认识教学内容义务教育教科书（五四学制）数学（二年级下册）7678 页。教材分析学生在日常生活中已经对重量的概念有了感性的认识，建立了初步的重量观念。本单元在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。1.注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解数学知识。2.通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的观念。学情分析二年级的学生正是好奇心强的时候，学习的能力正强。但生活当中的主动观察学习的意识不强，对克和千克的直接接触很少，故而要在情境的创设和直接的感受上下功夫。教学目标1.在具体生活情境中，使学生初步形成质量的概念，认识质量单位克和千克。2.初步建立1千克和1克的质量观念，知道1千克=1000克。3.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物品质量的意识。4.在具体情境中，体会质量单位在日常生活中的应用，增强学习数学的兴趣，从而获得积极的情感体验。教学重点1.掌握质量单位：克、千克。2.掌握克和千克的换算关
