.教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册教学目标1使学生通过绕一绕、滚一滚等活动，自主探索圆的周长与直径的倍数关系。知道圆周率的含义，并能推导出圆的周长公式，学会运用公式解决简单的求圆周长的实际问题。2使学生在活动中培养初步的动手操作能力和空间观念。3结合圆周率的教学，使学生感受数学的文化价值，激发学习数学的兴趣。教学过程一、 复习导入师：这一节课我们来研究有关周长的问题。出示正方形师：看屏幕，认识吗？师：这是一个（正方形）师：谁来指一指它的周长生上台指。师完整指：正方形4条边的总长就是它的周长。出示圆师：继续看，这是。生：圆师：圆 的周长你能指一指吗？生上台指师：我们一起来指一指！ 从一点开始，绕一圈，回到这一点里结束。看清楚了吗？（出示动画）师：围成圆一周曲线的长度就是圆 的周长【板书：圆的周长】二、感知化曲为直1、师：2个图形，分别为1号和2号。（给图形标号。）师：给你 一把直尺，（慢慢的拿出来）。让你通过测量得到它们的周长，【板书：量】你愿意测量几号？师： 想想，用手势1 或者2 告诉老师怎么想的？师：对，正方形是由线段围成的，可以用
