.六年级语文组课题实施计划小学语文作文教学与评价策略方法研究 2016-2017年第二学年 陆秀花1、 理论依据课题主持人是学校语文教研组长、具备一定的理论水平和实践能力，有突出的研究专长。课题组主要成员由学校优秀青年教师以及学校语文教学骨干力量构成，他们不但具有年轻人的勇于探索与创新的精神还有名师的一线的教学经验与困惑，又有一定的理论研究水平。课题组为了搞好本课题做了大量准备工作。认真学习查阅了大量的资料；购买了相关的教学资料、资源；查阅有关国内高效教学研究现状的文章；考察了有关课堂阅读教学的现状，观摩了大量的优质课，充分讨论了课题的可行性。加上我校对教育科研工作十分重视，积极支持老师搞教育科研，如科研业务费：课题开题论证、结题费、调查问卷等的材料费、专题研讨会费用，还有教师参加会议、研讨等活动的差旅费、会务费，学校都给予报销。结题后，对承担课题研究任务的老师给予适当的奖励 。二、研究目的意义 习作教学是小学语文教学中重要内容，作文能力的好坏，
