随着教育教学技术水平的不断提高，课堂教学录像已成为各级精品课程申报材料的重要组成部分，也越来越成为当前教育部门评选优质课和优秀教师的一个重要手段。我使用摄像机已经有两三年的时间了，给教师们录制优质课也有二三十次了，每次给教师们录课的时候，总是会出现这样那样的问题，其中有教师的，也有我的。为了更好地完成教学优质课录制工作，特对录像课的特点以及以前录制过程中出现的问题总结一下，争取以后录像的时候少犯错误。 1. 课前没有仔细审视录像课评审标准，教学过程中没有将教学目标、教学思想以及教学理念很好地体现出来，整个教学过程只是单纯地为了完成教学任务而去陈述，没有任何理念、新意体现出来。 2. 有些教师在讲课过程中有时候心情较为紧张，以致于出现课堂气氛压抑的情形。这说明这些老师以前可能从来没有教学录过课，咋一教学录课，心理上有点承受不了。 3. 讲课过程中没有很好地把握好时间，以致于出现时间较短或者时间较长的情况，不便于后期编辑处理。这说明：要么没有较好地掌握好教材、把握好课堂进度；要么面对录像镜头心理上感觉不舒服，思想情绪上产生波动，从而影响讲课进度。
