论文:浅谈幼儿园课程与环境建设.doc
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浅谈幼儿园课程与环境建设 灵石县直属幼儿园 房彩娟一、幼儿园课程的实质幼儿园课程是什么? 这是近年来为幼儿教育界的很多人士所关注的一个课程命题。这个命题用在其他年龄段,可能会产生不少争议, 但在幼儿园课程中采用这个定义, 可能会得到较为广泛的认同。原因是, 对于幼儿来说, 学习是什么? 就是行动,就是有事可做。当然, 我们并不反对经验的总结和提升, 并不反对必要的概念的获得。课程就是让幼儿依照一定的目的做事。因此, 课程就是正在发生着的事, 无论这些事情是自然产生的还是人为制造的。那么,什么是做事? 做事, 就是多感官的、全身心的投入和行动, 以改变环境、改变自己。因此, 幼儿园课程的设计就是创造条件,让幼儿做适宜的事; 或者说, 让适宜的事在幼儿身上发生。我们关注正在发生的事, 并不意味着我们不关心已经发生的事和将要发生的事, 而更重要的是, 我们要聚焦现实的教学活动、生活活动和游戏活动,根据幼儿活动的状况, 及时调整指导策略, 使活动取得更大的成效。也就是说, 我们追求在过程中把握成效。二、为课程的实施
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