农村留守儿童教育存在的问题一、农村留守儿童现状1、家庭教育缺位，留守儿童普遍心理问题严重。少年儿童的教育问题是一个既重大而又艰难的问题，学校教育与家庭教育必须形成合力，而农村留守儿童存在着严重的家庭教育缺位。一是监护缺位，据西安市教育局调查显示，59%的留守儿童由爷爷奶奶监护，11%的留守儿童由外公外婆监护，15%的留守儿童由叔伯姑舅姨监护；12%的留守儿童由其他人监护，有3%到5%的留守儿童无人监护；二是亲情缺位，据调查发现，留守儿童中，父母与孩子一周联系一次占4.4%，两周联系一次占22.6% ，一月联系一次占62.0%，半年联系一次占8.6%，还有2.4%的父母一年与孩子联系一次，14.4%的父母一年回家探亲一次，3.2%的父母几年不回家。 由于长期与父母分离很少获得父母的关心，使孩子缺乏亲情抚慰与关怀。三是教育认识缺位，有的进城务工农民受现实环境的误导，认为不用读多少书也一样能够在城里赚钱。还有的家长甚至认为即使读书了，出来还是一样打工，这种认识上的偏差，导致家长忽视孩子的学习。学校教育缺乏家庭的配合。家庭教育的缺位，影响了农村留守儿童的身心健康发展，造成一定的
