流动的画教学设计.doc

.流动的画教学设计渊泉小学 马 春一、教学目标.通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”，激发热爱祖国的感情，树立用实际行动爱护它的意识。 引导学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。 、学会本课生字及由生字组成的新词，认识19个字，会写9个字。 二、教学重点、难点： 重点：了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。 难点：理解“祖国的画中，还有个懂事的娃娃！”这句话的意思。 三、教学过程 （一）激趣导入 1、师：同学们，你们坐过火车吗?在火车上你们都看到过什么? (生发言) 今天我们就和小朋友一起登上火车，去看一幅流动的画。(板书课题) （利用谈话，让学生结合亲身的体验来谈感受，很自然地将学生带入到课文的情境中，使生活积累与文本之间搭上一座互相沟通的桥梁，为下面的学习做好铺垫。） 2、质疑：看到这个题目，你想提什么问题呢？ 3、学生提问。 4、师：让我们一起走进