.第二节 铝 金属材料（2）教学设计教学思路：在上一节课对金属铝的性质，以及前面对钠、镁、铁的氧化物、氢氧化物知识的了解后，学生就能推出氧化铝、氢氧化铝与酸的反应。本节课的重点、难点在于氧化铝、氢氧化铝的两性，能与碱反应是它们的特性。为了突出重点、突破难点，对于氢氧化铝两性的教学，采用了实验探究的方法，在失败的实验中思考问题发现新的知识。在制备氢氧化铝的实验中，让学生自主选择碱（有氨水、氢氧化铝溶液），对没有成功制备出氢氧化铝的实验进行分析，从而得出氢氧化铝与强碱反应的事实。一方面体现了实验在化学学习中的重要性、必要性，另一方面培养学生尊重事实、认真思考的科学态度，然后再利用失败的实验制备出的NaAl(OH)4溶液回滴盐酸，拓展Al3+与Al(OH)4-相互转化的关系，分析相同的现象不同的本质。培养学生透过现象看本质、运用对比方法学习的能力。对于氢氧化铝与酸的反应联系生活中的胃舒平，预测并实验证明。而氧化铝与氢氧化铝的用途则利用网络让学生自主学习。课题第二节 铝 金属材料（2）主讲人朱成东教学目标知识与技能1掌握氧化铝、氢
