.平行四边形的面积 教学目标1、通过数格子，拼摆的方式了解长方形和平行四边形面积的联系，探索出平行四边形面积公式。2、能用平行四边形的面积公式解决实际问题。3、渗透事物间是相互转化，相互联系的思想，培养学生的动手操作能力和抽象概括推理能力。教学重难点重点：探索平行四边形面积的计算公式，并应用公式解决实际问题。难点：探索平行四边形面积公式，渗透事物间相互转化，相互联系的思想。教学准备平行四边形，长方形图片，剪刀教 学 过 程（一）创设情境，引导学生置疑。出示不规则图形，让学生想办法求出面积，引出转化概念。师：出示例题中的长方形和平行四边形，提问：你知道关于它们的哪些知识？平行四边形的面积会求吗？板书课题：平行四边形的面积（二）预设学生问题，教师梳理问题。师：关于平行四边形的面积，你有什么问题想问吗？师：评价学生所提的问题，并进行梳理，出示探究提示探究提示一：1、打开课本87页，按要求完成表格。（注意：一个方格代表1平方米，不满一格的都按半格计算）2、通过数格子和填表格，你发现了什么？想到了什么？（大
