.平行四边形的判定定理课型：新授课 课时：一课时 年级：八年级一、教材分析平行四边形的判定定理选自浙教版数学八年级下册第四章第四节，是在学生学习了多边形，平行四边形及其性质的基础上学习的。平行四边形的判定定理在初中数学中占有重要地位，也为今后几何的学习打下基础。二、学情分析1）八年级的学生有一定的逻辑思维能力,课堂积极性高，教师应该积极引导学生学习，把学生带到课堂中来。2）在教学过程中，多于学生互动，提高学生学习的注意力和积极性。对于本节课学生已经有了一定的知识技能基础，能够按照老师的引导自己探索思考得出结果。三、教学目标（一）知识与技能探索并掌握平行四边形的三个判定定理.（二）过程与方法1历平行四边形判别条件的探索过程，使学生逐步掌握说理的基本方法；并在与他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程.2.在拼摆平行四边形的过程中，培养学生的动手实践能力及丰富的想象力，积累数学活动经验，增强学生的创新意识.（三）情感、态度与价值观1.让学生主动参与探索的活动，在做“数学实验”的过程中，发展学生的合情推
